若人生是浩瀚的海洋，道德则是未标出的航线；若人生是飞向长空的风筝，道德则是紧攥在手中的风筝线；若人生是金石铸造的象牙塔，道德则是塔内璀璨的明灯。
古往今来，居高位者，无一不是德高望重之人。
有德者，人恒敬之，有德者，才足以齐家治国平天下。
“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”
，“学高为师，德高为范”
，这些名句时刻都在警示着我们，品德是人生中最重要的试金石。
品德如水，滋润万物，悄然无声。
规则看守的是世间的公平，道德看守的是我们的心灵。
对于心地良好的人来说，学问能使人生锦上添花，对于心地不是良好的人来说，学问只会使他们变得更坏。
作为教师，天然拥有管理和教育学生的权力，批评是这种权力的具体体现。
我们需要一把充满智慧的“戒尺”
，使惩戒成为一种艺术，使学生在智育的过程中不断完善自己，提高德育目标和境界。
孟子说过：“教育，要启发人的恻隐之心，善恶之心，辞让之心，是非之心，由此生长出仁、义、礼、智四种美好的品质。”
教师和学生之间其实是一种最普通的交往过程，在交往中学生潜移默化地受到教师的影响，这就对教师的基本素质和品质提出了更高的要求，心正则行正，心美则身美，只有良好的品德和崇高的人格境界，才会在学生的心中留下深刻的印记，用实际行动和思想去影响学生的情感，启发道德智慧，形成正确的人生观、世界观、价值观、道德观。
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